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Education et numérique, séparer le bon grain de l’ivraie. (2) La transformation numérique. 1

Ce billet fait suite à « Education et numérique, séparer le bon grain de l’ivraie. (1) Les outils digitaux. ». Au-delà des outils, les enjeux « éducation et numérique » sont organisationnels. Je les regroupe en deux grands ordres – la transformation du savoir, et celle des organes pédagogiques – auxquels toute démarche de refondation […]

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whole world in his hands de bies

Hands in Sand de retro traveler

Education et numérique, séparer le bon grain de l’ivraie. (1) Les outils digitaux 1

Je constate régulièrement, dans les médias, ou quand on me questionne sur ce sujet, que parler « éducation et numérique », revient toujours très rapidement à discuter « outils ». Mais c’est une erreur, et une erreur grave, car elle masque les vrais enjeux.

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Livre scolaire et contenus éducatifs numériques : la « Bible » du XXIe siècle 1

L’une des questions que pose la refondation du système éducatif, est bien sûr celle des programmes et contenus scolaires. Dans ce billet, deux sujets auxquels je suis plus particulièrement attachée : 1) la tendance institutionnelle à assimiler carte et territoire – où je vois un frein à l’autonomisation de « l’apprenant » […]

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The Lost Gutenbergs

Doisneau rentrée scolaire

Faut-il refonder le système éducatif ? Du numérique intégré à l’architecture numérique.

Je rebondis à chaud à cet article de Christine Vaufrey sur Newsring « L’école ne rate rien, ce sont les gens qui ratent des choses », car je manque de place dans les commentaires pour le faire. Un système stable et résilient… oui mais jusqu’où ? Christine Vaufrey  met en exergue – […]

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Et si on arrêtait de confondre les causes et les effets ?

S’arranger pour retirer sa canne blanche à un aveugle. Dès qu’il se cognera ou tombera, conclure qu’on savait bien qu’il n’était pas autonome. Passer 50 personnes à la torture ou au filtre d’une épreuve destructrice. Conclure que les 3 ou 4 qui s’en sont sortis, sont devenus plus forts ou […]

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Si je créais l’EEMI, j’en ferais une « non-école » 1

Le lancement d’une Ecole Européenne des Métiers de l’Internet par Jacques-Antoine Granjon (vente-privée), Xavier Niel (Free) et Marc Simoncini (Meetic) a fait le buzz ces dernières semaines. Ce n’est pas tous les jours que des stars de la Net Economie se mêlent d’enseignement, et ils viennent d’ailleurs de réitérer avec […]

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Education 2.0 : éducation + créativité. Vers un changement de paradigme, la fin d’une organisation industrielle de l’école ? 1

Je vous recommande absolument de visionner cette vidéo, et vous promets que vous ne la trouverez pas fastidieuse, même si les questions éducatives ne sont pas du tout au cœur de vos préoccupations ! Il s’agit d’une magnifique illustration animée d’une conférence donnée pour le RSA par Ken Robinson.

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Culturomics. Google met la culture à portée de tous… ou corporifie la culture humaine ? 4

Google a lancé en début de mois aux US sa librairie en ligne Google eBooks : en France, sa relation avec les éditeurs (sauf Hachette) et les pouvoirs publics est connue pour n’être pas au beau fixe. Aujourd’hui, Google prétend aussi pouvoir se servir de son fond numérisé de plus […]

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Faismesdevoirs, Jefaismesdevoirs, Faisons nos devoirs : buzz réussi ou mise en danger du système éducatif ?

Lancé jeudi 5 mars, le site faismesdevoirs.com aura fermé dès vendredi 6. Après avoir collecté 80.000 contacts hyper qualifiés en 3 heures et généré l’équivalent de millions d’euros de commandes. Et suscité une levée de boucliers des médias, associations de parents d’élèves, enseignants, etc., dont je trouve qu’elle a parfois […]

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14-11-2010 22-45-16

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Toute personne engagée dans la vie active est en droit de faire valider les acquis de son expérience.

Il y a quelques années, une petite fille alors âgée d’à peine 3 ans, en pleine élaboration d’un puzzle Bambi, m’avait tirée par la manche (comme tous les gamins dès que vous êtes occupé à autre chose plus de 3 secondes et demie) en me disant : « Il a 31 […]

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L’Effet Pygmalion. Etiquettes, stéréotypes et prophéties auto-réalisatrices.

Les travailleurs sociaux, les professionnels de l’éducation, des ressources humaines, savent qu’apposer une étiquette est beaucoup plus facile que de la décoller. Connu en sciences de l’éducation parmi les déterminants de l’échec scolaire liés à l’enseignant même, le phénomène d’étiquetage a été mis en évidence par Rosenthal et Jacobson, qui […]

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Pygmalion_and_Galatea_(Normand)